La enseñanza en esta etapa se concibe como un proceso, en un clima de contención afectiva y límites claros.

Concebimos que la educación, en función de la autonomía personal, es un proceso en el cual el niño va adquiriendo progresivamente la responsabilidad de su propia vida, hasta llegar a ser un ser independiente de los demás.

En esta etapa, el aprendizaje tiene como punto de partida al propio alumno en su condición de persona única e irrepetible y a la vez debe permitir el ejercicio responsable de la libertad en tarea compartida dentro de esa estructura socializante que es el grupo.

Proponemos una formación integral para nuestros alumnos de primaria, atendiendo aspectos físicos, intelectuales y sociales, en acciones coordinadas entre el cuerpo docente y la familia.

En esta etapa de su formación, los niños crecen y desarrollan su potencial, afirman su personalidad, consiguen pasar del pensamiento concreto al pensamiento abstracto, son capaces de analizar, de sintetizar, de expresar sus opiniones con criterio personal y de trabajar organizadamente en equipos.

Además, juegan, se divierten, proponen ellos mismos actividades para realizar, hacen deporte, investigan, comparten y respetan a sus pares, a los adultos y al medio en el que viven.

Nuestros docentes, asistentes, coordinadores y directores, acompañan y supervisan todas estas experiencias, respetando siempre las características personales de cada alumno, así como sus tiempos y ritmos de aprendizaje.

Desarrollar las habilidades y potencialidades de cada alumno, a través de un seguimiento personalizado de su proceso de aprendizaje.

• Alentar la creatividad de los alumnos y su deseo de conocer.
• Estimular actitudes de solidaridad y respeto por el otro.
• Favorecer la formación de su autonomía.
• Promover el desarrollo del alumno en varios niveles: intelectual, emocional, social y físico.